Emi.re, un parcours d’éducation aux médias et à l’information

Le site emi.re propose un parcours d’éducation aux médias sous forme de 60 modules que l’on peut parcourir librement et indépendamment les uns des autres.

Parcours Éducation aux Médias et à l’Information.

Ce parcours de découverte d’une pratique responsable d’Internet, et plus généralement de connaissance des médias du web, permet, module après module, de se familiariser avec cet outil d’information.

Conçu par Alexandra Maurer*, Clemi La Réunion, et Denis Weiss**, professeur documentaliste, le parcours offre par ailleurs une quarantaine de modules de formation, en collège et au lycée. Il permet une navigation par domaine :

  • Pédagogie
  • Citoyenneté
  • Information
  • Médias
  • Technologie/Numérique
  • Exercices
Première étape du parcours EMI | Le journalisme de données.

Les modules de formation

En collège (28 modules)

  • Utiliser les médias et les informations de manière autonome (11 modules)
  • Exploiter l’information de manière raisonnée (6 modules)
  • Utiliser les médias de manière responsable (5 modules)
  • Produire, communiquer, partager des informations (6 modules)

Au lycée

  • SNT Sciences Numériques et Technologie (2de) : Internet. Le Web. Les réseaux sociaux. Les données structurées et leur traitement. Localisation, cartographie et mobilité Informatique embarquée et objets connectés. La photographie numérique.
  • EMC Enseignement Moral et Civique (2de) : La liberté, les libertés | (1ère) : Fondements et fragilités du lien social. Les recompositions du lien social.
  • NSI Numérique et Sciences Informatique (1ère) : Histoire de l’informatique.
  • Fr Français seconde (2de) : Esprit critique | 1ère : recherche d’information et de documentation.
  • PhyChi Physique-chimie (2de) : Rechercher et organiser l’information
  • SVT Sciences de la vie et de la terre (2de) : Vérifier les sources d’information et leur légitimité. Approche critique des informations. Distinguer les informations fiables.
  • SES Sciences économiques et sociales (2de) : exercice du sens critique
  • HLP Humanités, littérature et philosophie : les représentations du monde
  • HGSP Histoire-Géographie, géopolitique et sciences politiques (1ère) : S’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication
  • LV Langues vivantes (2de) : nouvelles formes de communication écrite. Place du numérique | 1ère et Tle : nouvelles formes de communication écrite, et notamment en interaction. Formation culturelle et interculturelle : Citoyenneté et mondes virtuels.
  • OCIT Création et innovation technologique (2de) : Utiliser des outils de communication
  • OCC Création et culture-design (2de) : Hiérarchiser, expliciter, transmettre un message synthétique (graphiquement, oralement et par écrit)
  • OMG Management et gestion : Organisation. Structure/organigramme. Coordination. Prévision. Ressources.
  • OSS Santé et social : Producteurs de données, qualité et et fiabilité des sources d’information.

Ce parcours EMI est mis à disposition selon les termes la licence Creative Commons ( attribution, pas d’utilisation commerciale, partage dans les mêmes conditions 4.0 international). Autrement dit, les contenus et les modules sont réutilisables, en tout ou partie des modules, à condition de citer la source. La redistribuer d’éventuelles modifications s’effectue de la même manière, sans en faire d’usage commercial.

* Alexandra Maurer (@amaurer974),
professeur documentaliste au sein du réseau C@nopé,µ
coordinatrice CLEMI à La Réunion
** Denis Weiss (@DenisWeiss),

professeur documentaliste à La Réunion et webcréateur de Tahitidocs

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