atelier

Médias français : qui possède quoi ?

Récemment mise à jour (novembre 2020), cette carte présente les principaux propriétaires des médias français. Développée par Le Monde Diplomatique et l’observatoire des médias Acrimed (base de données publique sur GitHub), elle prend le parti de la lisibilité plutôt que de l’exhaustivité.

Carte des principaux propriétaires des médias français (dernière mise à jour : novembre 2020 – v. 16)

Sur cette carte figurent des médias d’information qui « font l’opinion » et qui dépendent d’intérêts industriels ou financiers, de groupes de presse ou de l’État :

• les titres de presse écrite papier à diffusion nationale de type généraliste, économique et politique;
• les titres de la presse quotidienne régionale;
• la télévision nationale (et quelques chaînes de télévision locales);
• les canaux de radio à portée nationale;
• certains sites d’information en ligne.

(suite…)

Biais cognitifs : quand notre cerveau fait des raccourcis

Organe sensationnel, notre cerveau est loin d’être parfait dans son fonctionnement. Confronté à des problèmes récurrents, il développe des stratégies de résolution, par exemple, des raccourcis de pensée, aussi spontanés qu’inconscients.

Ces raccourcis équivalent à une distorsion dans le traitement cognitif d’une information. Autrement dit, un « biais cognitif ». Le terme « biais » fait référence à une déviation systématique de la pensée logique et rationnelle par rapport à la réalité.

Codex des biais cognitifs (traduction française du travail de John Manoogian III et Buster Benson
proposée par Damien Delbèque, Fabien Longeot, Thomas Guiot, Arnauld de la Grandière et Giliane Claire).

Les biais cognitifs conduisent le sujet à accorder des importances différentes à des faits de même nature. Ils peuvent être repérés lorsque des paradoxes ou des erreurs apparaissent dans un raisonnement ou un jugement.

(suite…)

Emi.re, un parcours d’éducation aux médias et à l’information

Le site emi.re propose un parcours d’éducation aux médias sous forme de 60 modules que l’on peut parcourir librement et indépendamment les uns des autres.

Parcours Éducation aux Médias et à l’Information.

Ce parcours de découverte d’une pratique responsable d’Internet, et plus généralement de connaissance des médias du web, permet, module après module, de se familiariser avec cet outil d’information.

(suite…)

Presse écrite : des fonctions vitales sous surveillance

Quels rôles la presse, au sens large, a-t-elle joué par le passé dans nos sociétés ? Quel rôles peut-elle légitiment prétendre occuper aujourd’hui ? Quelle est l’inportance de ce rôle, à supposer que nos sociétés lui l’accorde ? De quel crédit jouit-elle auprès des communautés de lecteurs qui se réduisent peu à peu, mais avec régularité et de manière inexorable ?

En France, comme dans un grand nombre de pays, la presse écrite est un secteur d’activité vulnérable. Ce « média », support de diffusion de l’information, entre concurrence frontale avec Internet, directe avec la radio et la télévision. Elle est considérée en danger – et le danger est réel – dans la forme qu’elle-même a peu à peu mis au point.

(suite…)

Fake news et post-vérité : combattre la menace

En partenariat avec le Centre de recherche sur les médiations (CREM, université de Lorraine), The Conversation France a compilé une sélection d’articles sur la double thématique des fake news et de la post-vérité, dans un livre numérique qui en aborde les diverses facettes et enjeux.

« Fake news et post-vérité » (The Conversation, juin 2018).
(suite…)